Проблема вчителя, його професіоналізму, світоглядної культури,
духовно-морального вигляду – одна з найактуальніших у педагогіці та філософії
освіти. І це зрозуміло. Саме від вчителя, його особистісних характеристик
залежить реалізація навчальних планів, якість освітніх послуг, виховання учнів
як у процесі навчання, так і позанавчальний час. У Національній доктрині
розвитку освіти України у ХХІ столітті, в Державній програмі „Вчитель”
визначається завдання формування особистості вчителя відповідно до потреб
практики, сучасних змін, що відбуваються в країні та світі. Зрозуміло, цей
процес має бути забезпечений теоретично. Тому дослідження проблеми формування
особистості сучасного вчителя є актуальним і невідкладним завданням.